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Nos autoevaluamos 9

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9. ¿Qué tipo de alianzas con otras instituciones establece para potenciar su trabajo educativo?

 

Quinta de Bolívar

 

Trabajamos en coordinación con la Secretaría de Educación del Distrito en el proyecto Escuela ciudad- ciudad escuela, desde sus inicios en el año 2002 con el nombre de Bogotá te enseña. Este programa va dirigido a niños y jóvenes de instituciones educativas del Distrito capital.

El programa del Mes del abuelo se lleva a cabo en coordinación con el IDRD (Instituto Distrital de Recreación y Deporte)

Proyecto Amigos por Bolívar: proyecto planteado para iniciar el proceso de integración de los niños de Colombia y Perú entorno al ideal Bolivariano mediante el intercambio de experiencias de niños de colegios de Bogotá – Colombia y Piura – Perú. En él participaron dos colegios fundamentalmente: El Niño Jesús (colegio privado) ubicado cerca a la Quinta y el colegio Campo Hermoso (Colegio Distrital) Patio Bonito – Localidad de Kennedy.

Vinculación de pasantes universitarios y colaboradores voluntarios de diferentes universidades y centros educativos. Este proyecto se lleva a cabo en tres fases:

- Estudio de documentación: carta de presentación de la Universidad y hoja de vida del pasante.

- Proceso de capacitación: Lectura de ficha de capacitación básica y material de información de los museos.

- Tiempo de pasantía: de acuerdo a exigencias de la respectiva institución educativa y la disponibilidad de tiempo del pasante.

 

Museo Nacional

 

1. Asesoría académica

• Orientación de consultas de estudiantes de universidades y pasantías a través de convenios.

• Registro de préstamos de material de información básica y documentos de estudio de la división a público general

• Pasantías y voluntariado de estudiantes de carreras afines a los temas de las exposiciones a través de convenios.

2. Organización de eventos académicos

• Realización del Curso de historia con la asesoría académica de la Asociación Colombiana de Historiadores, IEPRI, universidades.

• Cursos y seminarios relacionados con las exposiciones permanentes y conferencias exposiciones temporales

• Cursos y seminarios acerca de temas generales. Curso Historia de la música con Ilse de Greiff.

 

Museo del Oro

 

Hicimos alianzas sobre proyectos educativos puntuales con la Secretaría de Educación del Distrito (a quien seguimos apoyando), con la Universidad Pedagógica y con el Jardín Botánico. Tuvimos estudiantes en pasantía, durante largos y productivos años, primero con INPAHU y luego con la Universidad de los Andes. La alianza que más aprendizaje nos ha dejado es la participación en el CECA Bogotá.

 

MUSA Museo Arqueológico

 

Con los museos de la carrera 6ta, el Museo del Oro y la Quinta de Bolívar.

Con universidades: Andes, Javeriana, Externado

 

Museo de Arte Colonial

 

Actualmente la Directora del museo realiza una investigación de doctorado sobre el Barroco neogranadino en la U. Libre de Berlín. Como apoyo a las investigaciones llevadas a cabo por los estudiantes universitarios, los procesos de cooperación se coordinan con el Instituto Pensar y el Departamento de Historia de la Universidad Javeriana, el Departamento de Artes y el Departamento de Historia y el Departamento de Antropología de la Universidad Nacional. De la misma manera se tiene contacto continuo con la Facultad de Restauración de la Universidad Externado de Colombia.

 

Museo de Trajes Regionales de Colombia

 

• Secretaría de Educación, inicialmente con el Programa “Bogota te enseña”, actualmente, se ha intentado continuar trabajando con La Ciudad en la Escuela y la Escuela en la Ciudad con el que se pretende elevar el conocimiento y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes movilizando el potencial cultural de la ciudad, para lo cual se prepara a los docentes a través de talleres y se realizan visitas guiadas y talleres para los alumnos de los colegios distritales.

• Vinculación de pasantes universitarios de los Andes, Sabana, Externado, Nacional.

• Corporación Día del Niño-énfasis visitas “los valores y derechos del niño”

• Gobernación de Cundinamarca- Exposición itinerante, visitas al museo por niños de los municipios de Cundinamarca.

• Bibliored- Exposición itinerante

• Instituto Distrital de Cultura y Turismo- “Programa siga esta es su casa”

• Instituto Geográfico Agustín Codazzi – Exposición itinerante

• ACAC – Museión cada dos años

• Cámara Colombiana del libro – Talleres Feria del libro

• Fundación Pakari – Investigación y accesoria sala de comunidades indígenas

• Fundación Tropenbos - Investigación y accesoria sala de comunidades indígenas

 

Museo de Historia Natural

 

- Convenios de cooperación en los cuales se realizan visitas guiadas al Museo.

- Capacitación a educadores en diferentes actividades que se desarrollan en un Museo.

- Donación.

- Exhibiciones temporales.

 

Museo de los Niños

 

Se han establecido vínculos con entidades educativas y/o recreativas que tienen en común actividades, programas y proyectos.

  • Con otros museos 
  • Con sitios culturales como el Planetario Distrital
  • Con algunas universidades, como la Sergio Arboleda.
  • Corporación Día del Niño
  • Con grupos de teatro
  • Con entidades comerciales, como Nessan, Intecma.
  • Con instituciones recreativas como Show Place, Mundo Aventura.
  • Con empresas como Editorial Panamericana y otras editoriales.

 


 

Las preguntas

 

 1. ¿Cómo ha definido cada museo la política educativa (misión, visión, líneas estratégicas)?

 2. ¿Cuáles son los agentes, tipos de roles y funciones de la educación dentro de la estructura general de cada museo (público interno, publico externo, colecciones o exhibiciones, otros…)? 

 3. ¿Cuál o cómo es el proceso de capacitación interna que se lleva a cabo en el museo? 

 4. ¿Qué tipo de indicadores tiene para evaluar su labor educativa interna y externamente?  

 5. ¿Cuáles son los programas educativos y otros que el museo ofrece a los distintos públicos? 

 6. ¿Cuáles son las políticas de mercadeo del museo? 

 7. ¿Cuáles son sus recursos (grupos de trabajo, equipos, económicos…) y cómo es la gestión de proyectos en su museo? 

 8. ¿Qué tipo de redes o contactos nacionales o internacionales tiene su museo? 

 9. ¿Qué tipo de alianzas con otras instituciones establece para potenciar su trabajo educativo? 

 10. ¿Ha realizado algún tipo de investigación desde el área educativa del museo? 

 


 

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